园长不仅是教育幼儿的教师，更是教师的指导者—

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试题序号

A、指导者
B、学习者
C、领导者
D、服务者

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幼儿园组织文化是历史的产物，必定带有历史的烙印，折射出一个时代、一个国家的一定时期、一个民族、一个地域、一个地方区域的经济与文化特征。这体现了组织文化的（）。

A、独特性
B、动态性
C、历史性
D、人文性

保教工作计划的制订需注意（）。

A、可操作性
B、联系性
C、一致性
D、针对性
E、发展性

学习和研究幼儿园管理的主要方法有（）。

A、体验法
B、调查法
C、行动研究法
D、文献法
E、案例研究法

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园长不仅是教育幼儿的教师，更是教师的指导者——幼儿教师的教师。这体现园长的（）角色。

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幼儿园组织文化是历史的产物，必定带有历史的烙印，折射出一个时代、一个国家的一定时期、一个民族、一个地域、一个地方区域的经济与文化特征。这体现了组织文化的（）。

保教工作计划的制订需注意（）。

学习和研究幼儿园管理的主要方法有（）。

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园长不仅是教育幼儿的教师，更是教师的指导者——幼儿教师的教师。这体现园长的（ ）角色。

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幼儿园组织文化是历史的产物，必定带有历史的烙印，折射出一个时代、一个国家的一定时期、一个民族、一个地域、一个地方区域的经济与文化特征。这体现了组织文化的（ ）。

保教工作计划的制订需注意（ ）。

学习和研究幼儿园管理的主要方法有（ ）。

园长不仅是教育幼儿的教师，更是教师的指导者——幼儿教师的教师。这体现园长的（）角色。

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幼儿园组织文化是历史的产物，必定带有历史的烙印，折射出一个时代、一个国家的一定时期、一个民族、一个地域、一个地方区域的经济与文化特征。这体现了组织文化的（）。

保教工作计划的制订需注意（）。

学习和研究幼儿园管理的主要方法有（）。